小可
学着的作，端起杯子喝漱，然咕噜声，又咽了去。
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小生再次强调：“漱能咽去！！”小可：“哦。”
接小生连续重复了五六遍漱的程，但小可始终都学会漱。
最拍了拍自己的小子，打了个饱嗝。
“，漱吧，漱了，已经饱了。”小生：“
”
小生老师的第堂课以失败告终。
但并未因此而气馁。
回去仔琢磨，将漱的全程分解成了四个步骤，并将这四个步骤的每个点都行极其详地描述。
第二天又化为小老师，开始对小可行对的漱学。
这次漱了，全程都盯着小可，旦的作现错漏，就会立即纠正，度非常严格。
即如此，小可还是又喝了两次漱，直到第三次才完成了正确的漱程序。
小生非常解：“为什么总是喝漱？”小可：“因为漱里有薄荷叶，喝起冰冰凉凉的，喜欢。”说完还腼腆地笑了。
和样，笑起的时候边都会浮现两个的梨涡，看起很是可。
小生回到自己的屋里，拿给的记本。
这个记本是在和五岁生辰时，给们的生辰礼，和每本。
这本的封是蓝的，那本是的。
小生给自己的记本定了个主题——观察志。
翻开蓝封，里面已经写了很多篇记，每篇记写的都是跟有关的事。
的年纪还小，很多字都会写，每每遇到这种况，就会去御书向皇助，管皇在什么事，都会暂时放手头的活，笔划地怎么写这个字。
知觉中已经学会了很多字。
小生翻到记本最新的页，在面写：喜欢薄荷叶的味。
可是为什么会喜欢薄荷叶呢？薄荷叶有什么特别的地方吗？
小生陷入了的思考。
然而仅凭的那点阅历，还无法解开这个问题。
小生是个知非常旺盛的孩子。
既然有了疑问，就必须把它解决。
小生收好记本，洗净手，门去找舅舅。
舅舅是太医，医术很明，据说薄荷叶也可以入药，那么舅舅对薄荷叶应该会比较了解。
事实证明猜得没错，舅舅的确很了解薄荷叶。
舅舅将薄荷叶的习仔介绍了遍，末了还拿本专门介绍药草典籍，小生的手里，让带回去慢慢看。
小生喜欢看书。
谢舅舅，着典籍回去了。
就在小生认认真真看书的时候，小可蹬蹬地跑了。
今天琴阿给的两个小揪揪分别绑了个小铃铛，伴随跑步的作，两个小铃铛清脆作响。
小可趴在的桌边，奋地说。
“，刚才跟说，们明天就去学了！”小生早就已经从皇那里听说了此事，因此并没有多反应。
本正经地说：“们的确到了该开蒙的年纪。”小可：“听说学堂里有好多跟们样年纪的小伙伴，可以跟们朋友吗？”小生：“朋友并是年纪相仿就可以，还需志趣相投。”小可歪着脑袋，小铃铛随之清脆作响。
“什么是志趣相投呀？”
“志趣相投就是喜欢同样的东西，比如说喜欢看书，也喜欢看书，那么们就能朋友。”小生边说着边指了指面的典籍。
小可立即摇头，头的小铃铛响声断。
“喜欢看书，跟朋友。”
